أربعة أبطال بشخصيات مختلفة يرافقون الأطفال في رحلة تعلّم ترشيد الطاقة كل شخصية تمثل سلوكاً مختلفاً يمكن تغييره نحو الأفضل.
رشيد
الذكي المرشد
يعرف كل شيء عن توفير الطاقة ويحب مساعدة الآخرين. قائد الفريق الحكيم.
حيران
الفضولي المتعلم
دائماً يسأل "لماذا؟" فضوله يدفعه لاكتشاف أسرار الطاقة وطرق توفيرها.
مهمل
الكسول التائب
كان يهمل إطفاء الأنوار ويترك الأجهزة تعمل. رحلته من الإهمال إلى الوعي.
هدّار
المشاغب المتحول
يحب الضجيج ويترك كل شيء يعمل. يتعلم شيئاً فشيئاً أن الهدوء هو الترشيد.
الألوان الأساسية
الهوية اللونية لأطفال لتبقى
التدرج الرسمي أطفال لتبقى
#E8464D → #F5841F → #FCEB00 → #3BA266
الأحمر #E8464D
البرتقالي #F5841F
الأصفر #FCEB00
الأخضر #3BA266
أخضر فاتح #4FB648
الأحمر
#E8464D
نسخ
البرتقالي
#F5841F
نسخ
الأصفر الذهبي
#FFD735
نسخ
الأصفر الفاتح
#FCEB00
نسخ
الأخضر
#3BA266
نسخ
الأخضر الفاتح
#4FB648
نسخ
الأخضر اللطيف
#7CC466
نسخ
الأخضر الناعم
#D6EFE5
نسخ
الأبيض
#FFFFFF
نسخ
الأيقونات
مجموعة أيقونات أطفال لتبقى
💡 استخدام الأيقونات
مجموعة الأيقونات الرسمية لمبادرة أطفال لتبقى. تُستخدم في المواد التعليمية، التطبيقات، والمحتوى الرقمي الموجه للأطفال. تعكس الأيقونات عالم الطاقة، البيئة، المنزل، والسلوكيات اليومية الموفرة للطاقة.
الإطار العلمي المتكامل لإنتاج محتوى توعوي فعّال موجّه للأطفال يشمل المعايير، أدلة إنتاج المحتوى لكل فئة عمرية، ونتائج التقييم الميداني.
نظرة عامة
مقدمة عن المشروع
انطلقت هذه الدراسة في إطار التعاون مع المركز السعودي لكفاءة الطاقة بهدف رفع مستوى فاعلية الرسائل الموجهة للأطفال وتعزيز أثرها في غرس سلوكيات ترشيد الطاقة.
🎯
الأساس العلمي لبناء المحتوى
بدأت الدراسة بوضع إطار علمي ومعايير دقيقة لإنتاج المواد التوعوية الموجهة للأطفال، استناداً إلى أحدث الأدبيات التربوية والنفسية المعتمدة. وقد شمل الإطار تحديد الجوانب المعرفية والوجدانية والسلوكية للأهداف التعليمية، ودراسة خصائص النمو لكل فئة عمرية (6-8 سنوات و9-12 سنة).
🔍
تحليل وتقييم المحتوى القائم
تم استعراض مجموعة من المواد المرئية والمسموعة التي سبق إنتاجها ضمن مبادرة أطفال لتبقى، بما في ذلك الأفلام القصيرة، حلقات الرسوم المتحركة، الأناشيد، والبرامج الحوارية. وقد ركّز التقييم على جميع عناصر المحتوى من حيث النص والقصة والشخصيات والرسوم والموسيقى وأسلوب السرد.
📐
بناء المعايير العلمية لتطوير المحتوى
استناداً إلى نتائج التقييم، تم تطوير إطار علمي شامل يضع الأسس والمعايير التربوية والنفسية واللغوية والفنية لإنتاج محتوى فعّال ومؤثر للأطفال. حدد الإطار ضوابط دقيقة تتعلق بمستوى اللغة، طبيعة الرسائل، أسلوب العرض البصري والموسيقي، الهوية البصرية والشخصيات.
🗺️
بناء التوجه الاستراتيجي للمبادرة
انطلاقاً من النتائج والمعايير السابقة، تهدف هذه المرحلة إلى وضع خارطة طريق استراتيجية لتطوير مبادرة "أطفال لتبقى"، تتضمن تحديد الجهات والشركاء المناسبين، اقتراح مجالات تركيز المحتوى التوعوي، تطوير آليات لقياس الأثر والتفاعل المستقبلي.
الفئات المستهدفة
ثلاث فئات عمرية نهج مخصص لكل مرحلة
👶
أقل من 6
تفكير حسي خبرات مستمدة من المنزل والروضة رسالة مباشرة وبسيطة جداً مدعومة بالرسوم والصوت والحركة
🧒
6 8 سنوات
تفكير منطقي مبسّط يفهمون مفهوم السبب والنتيجة رسالة تربط السلوك بالطاقة بشكل مباشر
👦
9 12 سنة
قادرون على التحليل والمقارنة يميلون للتحديات الفكرية والشخصيات الواقعية رسالة عقلانية تعرض الأسباب والنتائج
📌 الهدف الجوهري للمشروع
رفع مستوى فاعلية الرسائل الموجهة للأطفال وتعزيز أثرها في غرس سلوكيات ترشيد الطاقة لدى مختلف الفئات العمرية. هذا الإطار العلمي أصبح بمثابة المرجع العلمي للمبادرة لضمان اتساق جميع الرسائل الإعلامية الموجهة للأطفال مستقبلاً.
المعايير الأساسية
معايير المادة التوعوية للطفل
وثيقة معايير علمية وتربوية ونفسية مستندة على الأدبيات العلمية الحديثة، يُؤخذ بها عند إعداد المحتوى التوعوي للأطفال.
تعريفات إجرائية
🏛️ الجهة المعنية
الجهة المنتجة للمادة الإعلامية الموجهة للطفل وزارة الطاقة
📺 المادة الإعلامية
المقاطع أو الصور الموجهة للطفل
🎯 المحتوى التوعوي
المقاطع أو الصور الموجهة للطفل بهدف التوعية
👦 الفئة المستهدفة
الأطفال الذين تتراوح أعمارهم ما بين (6-12)
المجال الأول
الأهداف
المعيارالجانبالمجال
١. يجب أن تكون الأهداف واضحة وقابلة للقياس.
٢. يجب أن يحقق كل محتوى توعوي ثلاثة أنواع من الأهداف:
🧠 هدف وجداني
بناء وتعزيز الاتجاهات والقناعات لدى الطفل
💡 هدف معرفي
إكساب الطفل حصيلة معرفية ومعلوماتية
⚡ هدف سلوكي أو مهاري
إكساب الطفل السلوكيات المرغوبة
نوع الأهداف
الأهداف
أقل من 5 سنوات: هدف واحد فقط
6-8 سنوات: هدف إلى هدفين
9-12 سنوات: هدفان أو أكثر
عددها
تُصمم المادة الإعلامية بشكل واضح لا يحتمل التأويل الذاتي ولا يترك للمشاهد مجال لتفسير الرسالة بشكل مغاير أو مختلف عن ما تريده الجهة المعينة، ومن ذلك عدم ترك النهاية مفتوحة أو تقديم فكرة مبهمة.
وضوح الهدف
المجال الثاني
المحتوى
✓
الرسالة
تنقسم أنواع الرسالة إلى نوعين: رسالة مباشرة (مناسبة لأطفال 0-8 سنوات) ترى المعلومة مباشرة كأوامر ونواهي، ورسالة غير مباشرة (مناسبة للمرحلة المتوسطة 9 وما فوق) تعتمد على قدرة المتلقي على الاستنتاج والتفسير.
✓
تفاعلي
كلما كان المحتوى تفاعلياً كلما كان جاذباً أكثر ومثيراً للتفكير لدى الأطفال على أن يُصمم بدقة بحيث لا يخطئ الطفل الاستنتاج. يُعد النص الذي يطرح التساؤلات على المشاهد نصاً تفاعلياً وهو مناسب لجذب انتباه الأطفال.
ℹ
السياق والحبكة
مراعاة تقديم الأحداث والشخصيات ضمن سياقها الصحيح تعزيز الفكر المجتمعي الإيجابي والحذر من تعزيز الأفكار الاجتماعية غير الصحيحة تجنب تكرار الحبكات النمطية وتقديم الرسالة بالتميز والحداثة.
ℹ
الفئة المستهدفة
يجب أن تُعد المادة الإعلامية من منظور الطفل لا الراشد يتطلب ذلك تحديد الفئة العمرية ومعرفة خصائص النمو الخاصة بها ليكون المحتوى متناسباً مع المستوى الفكري للمتلقي.
المجال الثالث
اللغة والأسلوب
🔤
نوع ومستوى اللغة
لغة عربية فصحى مبسّطة جمل قصيرة مصطلحات مألوفة مصطلح جديد واحد فقط إن لزم يُشرح بصرياً وليس لفظياً مطولاً.
📣
الشعارات
استخدام شعارات قصيرة تربط بين السلوك والطاقة. مثال من أسلوب الشرائح: "أطفئ المصباح تبقى طاقتنا!"
🎵
الأناشيد والموسيقى
الأناشيد: جمل قصيرة ولحن بسيط تعتمد على التكرار تخدم فكرة ترشيد الطاقة. الموسيقى: بسيطة ومرحة ذات إيقاع خفيف لا تغطي السرد أو الرسالة.
الدليل التنفيذي
أقل من 6 سنوات مرحلة ما قبل المدرسة
الفئة العمرية الأصغر تفكير حسي بالكامل، خبراتهم من المنزل والروضة، يحتاجون رسائل حسية مباشرة جداً.
👶
أقل من 6 سنوات
تفكير حسي خبرات مستمدة من المنزل والروضة المحتوى يجب أن يكون قريباً جداً من بيئتهم اليومية
معايير الأهداف
💚
هدف وجداني
تعزيز شعور الطفل بالانتماء والطمأنينة والمتعة
💡
هدف معرفي
إيصال فكرة واحدة فقط بطريقة حسية وواضحة
⚡
هدف سلوكي
ترسيخ سلوك عملي محدد عبر التكرار (مثل إغلاق الضوء)
ضوابط المحتوى
✓
عدد الأهداف
هدف واحد فقط لكل مقطع
✓
وضوح الهدف
تقديم هدف مباشر جداً بدون أي غموض تجنب النهايات المفتوحة وتقديم قصة ذات نتيجة واضحة كل مشهد يخدم الفكرة الأساسية فقط
✓
الفئة المستهدفة
أطفال دون 6 سنوات تفكير حسي خبراتهم مستمدة من المنزل والروضة المحتوى يجب أن يكون قريباً جداً من بيئتهم اليومية
✓
الرسالة
رسالة مباشرة وبسيطة جداً (مثل: "نطفئ الضوء قبل النوم") لا تُقدَّم بطريقة تحليلية بل بطريقة حسية مشهودة تُدعم بالرسوم والصوت والحركة
✓
تفاعلي
استخدام تحديات بسيطة (اختيار صحيح/خاطئ) تكرار الجملة المفتاحية الاعتماد على حركات وجه وتعبيرات وأصوات هادفة
✓
السياق والحبكة
مواقف واقعية من بيئة الطفل: المنزل، المدرسة، الملعب قصة فيها مشكلة بسيطة + حل واضح لا تشعبات كثيرة، الخط الدرامي واحد
✓
اللغة
لغة عربية فصحى مبسّطة جمل قصيرة مصطلحات مألوفة (بيت، مدرسة، مصباح، طاقة) مصطلح جديد واحد فقط إن لزم يُشرح بصرياً
💡 مثال رسالة مناسبة
"نطفئ الضوء قبل النوم" رسالة مباشرة، حسية، واضحة، قابلة للتطبيق الفوري من الطفل الصغير.
الدليل التنفيذي
6 8 سنوات المرحلة الابتدائية المبكرة
تفكير منطقي مبسّط يفهمون مفهوم السبب والنتيجة يستوعبون المقارنة بين السلوك الصحيح والخاطئ.
🧒
6 8 سنوات
تفكير منطقي مبسّط يفهمون السبب والنتيجة يستوعبون المقارنة بين السلوك الصحيح والخاطئ
معايير الأهداف
💚
هدف وجداني
توضيح مفهوم بسيط حول السلوك الصحيح أو استخدام الأجهزة بكفاءة مثال: تعزيز الشعور بالمسؤولية والتعاون والنظام
💡
هدف معرفي
تعزيز الشعور بالمسؤولية والتعاون والنظام
⚡
هدف سلوكي
ربط السلوك بالنتيجة مثل: إطفاء المصباح = المحافظة على الطاقة
ضوابط المحتوى
✓
عدد الأهداف
التركيز على هدف واحد أساسي داخل المحتوى يمكن إضافة رسالة مساندة مرتبطة بنفس الفكرة دون تشتيت
✓
وضوح الهدف
عرض الهدف بشكل واضح داخل القصة: مشكلة بسيطة + حل واضح مشهد يوضح السلوك الصحيح والخاطئ في نفس الوقت
✓
الفئة المستهدفة
أطفال من 6 إلى 8 سنوات تفكير منطقي مبسّط قادرون على فهم مقارنة بسيطة يستوعبون مفهوم السبب والنتيجة
✓
الرسالة
رسالة تربط السلوك بالطاقة بطريقة مباشرة: "عندما نطفئ المصباح نوفر الطاقة" و"استخدام الجهاز الأخضر يساعد في حفظ الطاقة"
✓
تفاعلي
استخدام تحديات بسيطة (اختيار صحيح/خاطئ) تكرار الجملة المفتاحية الاعتماد على حركات وجه وتعبيرات وأصوات هادفة
✓
السياق والحبكة
مواقف واقعية من بيئة الطفل: المنزل، المدرسة، الملعب قصة فيها مشكلة بسيطة + حل واضح لا تشعبات كثيرة، الخط الدرامي واحد
✓
الفكاهة
فكاهة خفيفة ضمن السياق مواقف طفولية لطيفة (تعبير وجه، حركة مضحكة بسيطة) دون تهريج أو مبالغة
✓
تسلسل الأحداث
بداية - مشكلة - حل - نتيجة أحداث متتابعة بمنطق واضح بعض التكرار في الجملة المفتاحية يدعم الحفظ
✓
اللغة
لغة عربية فصحى مبسّطة جمل قصيرة مصطلحات مألوفة (بيت، مدرسة، مصباح، طاقة) مصطلح جديد واحد يُشرح بصرياً
📢 مثال شعار مناسب
"أطفئ المصباح تبقى طاقتنا!" شعار قصير يربط السلوك (إطفاء المصباح) بالنتيجة (توفير الطاقة) بأسلوب مبسط يناسب الفئة العمرية.
الدليل التنفيذي
9 12 سنة المرحلة الابتدائية المتأخرة
قادرون على التحليل والمقارنة وفهم المفاهيم العلمية المبسّطة يميلون للتحديات الفكرية والشخصيات الواقعية.
👦
9 12 سنة
قادرون على التحليل والمقارنة يميلون للتحديات الفكرية والشخصيات الواقعية رسالة عقلانية بالأسباب والنتائج
معايير الأهداف
💚
هدف وجداني
تعزيز المسؤولية والانتماء تجاه البيئة
💡
هدف معرفي
فهم سبب-نتيجة في استهلاك الطاقة (لماذا نرشد؟ ماذا يحدث؟)
⚡
هدف سلوكي
ربط الترشيد بقرارات يومية عملية يمكن تنفيذها
ضوابط المحتوى
✓
عدد الأهداف
هدف واحد أو هدفين رئيسيين لكل مقطع، مع تفريعات بسيطة مرتبطة به (بدون تشعب زائد)
✓
وضوح الهدف
طرح الهدف بشكل غير مباشر لكن من خلال قصة تحليلية النهاية تُظهر نتيجة القرار الصحيح (مثل توفير الطاقة = الحفاظ على البيئة)
✓
الفئة المستهدفة
طفال قادرون على التحليل والمقارنة وفهم المفاهيم العلمية المبسّطة يميلون للتحديات الفكرية والشخصيات الواقعية
✓
الرسالة
رسالة عقلانية مرتبطة بالواقع (مثل: "اختيار الأجهزة عالية الكفاءة يقلّل استهلاك الكهرباء") تطرح موقفاً داخل موقف يعرض الأسباب والنتائج
✓
تفاعلي
أسئلة تحفّز التفكير "ماذا تتوقع أن يحدث لو...؟" تفاعل بصري يعتمد على مقارنة أو اختيار أو تحدي بسيط
✓
السياق والحبكة
سياق واقعي وحديث يناسب الفئة العمرية يمكن تقديم شخصيات فكرية أو علمية يتماهى معها الطفل
✓
اللغة
يمكن استخدام مصطلحات أكثر تطوراً مع شرح مختصر جمل أطول نسبياً أسلوب سردي يحمل حجة أو استدلالاً بسيطاً
💡 مثال رسالة مناسبة
"اختيار الأجهزة عالية الكفاءة يقلّل استهلاك الكهرباء" رسالة عقلانية تعرض سبباً ونتيجة بأسلوب يناسب تفكير الفئة 9-12 سنة.
⚠️ تنبيه مهم
التباين في المحتوى حسب الفئة العمرية لا يعني أن الرسالة التوجيهية مختلفة بل يعني أن أسلوب تقديمها يتغير من حيث اللغة والتصميم والأهداف الفرعية لتتوافق مع خصائص النمو والمستوى الإدراكي لكل فئة.
نتائج التقييم الميداني
ما كشف عنه التقييم
نتائج تقييم المحتوى القائم لمبادرة أطفال لتبقى من خلال جلسات المجموعات المركزة مع الأطفال وأولياء الأمور والخبراء.
المحاور الخمسة للتقرير النهائي
١
مقدمة عن المشروع
الإطار العام والهدف من الدراسة التعاون مع المركز السعودي لكفاءة الطاقة لتطوير المحتوى التوعوي للأطفال.
٢
تحليل وتقييم المحتوى القائم
استعراض وتقييم المواد المرئية والمسموعة المنتجة سابقاً تحليل النص، القصة، الشخصيات، الرسوم، الموسيقى، وأسلوب السرد.
٣
بناء المعايير العلمية
تطوير إطار علمي شامل بالأسس والمعايير التربوية والنفسية واللغوية والفنية لإنتاج محتوى فعّال ومؤثر.
٤
النتائج النهائية
ملخص نتائج التقييم الميداني وأبرز الفجوات في المحتوى القائم وفرص التطوير.
٥
التوجه الاستراتيجي للمبادرة
خارطة الطريق الاستراتيجية لتطوير أطفال لتبقى الشركاء، مجالات التركيز، قياس الأثر والتفاعل.
الأدوات الميدانية المستخدمة
منهجية التقييم
👥
المجموعات المركزة
جلسات مركزة مع الأطفال في بيئات مختلفة (المنزل، الروضة، المدرسة) لقياس مدى استيعابهم للرسائل وتفاعلهم معها.
تطوير استراتيجية التواصل التوعوي مراجعة خطط الأقسام لضمان التوافق الاستراتيجي
🔗
الرسائل الفنية
التنسيق مع الجهات ذات العلاقة لمعرفة الرسائل الفنية الخام وتحويلها لرسائل جذابة للمتلقي
📊
مؤشرات الأداء
تحديد مؤشرات الأداء الرئيسية (KPIs) وعملية التطوير والمراقبة المستمرة
👥
تحديد الجماهير المستهدفة
تحديد الجماهير المستهدفة وترتيب أولوياتها وتحديد الوسائل المثالية للوصول لكل فئة
🔬
البحوث والدراسات
الإعداد والإشراف على البحوث والدراسات المتعلقة بمبادرة لتبقى وتحليلها
📈
جمع وتحليل البيانات
جمع وتحليل البيانات الخاصة بمبادرة لتبقى وإعداد تقارير دورية عن الأنشطة والإنجازات
خطة سير المبادرات
كيف يعمل الفريق قبل وأثناء وبعد الحملة
⚙️
المرحلة الأولى
قبل الحملة
١
إعداد الخطة العامة للحملة
٢
تحديد الخطة المالية
٣
تحديد الفئة المستهدفة
٤
ابتكار مسمى الحملة
٥
إعداد الخطة الإعلانية للنشر والترويج
٦
جمع وتحديد وكتابة وإنتاج المحتوى الإبداعي
٧
أخذ الموافقات اللازمة
٨
التواصل مع الجهات الخارجية ومتابعة التنفيذ
🔴
المرحلة الثانية
أثناء الحملة
١
مراقبة تنفيذ الحملة عبر جميع الوسائل المستخدمة
٢
الالتزام بخطة النشر والترويج مع التعديل إن لزم
٣
التجاوب السريع عبر منصات التواصل الاجتماعي
٤
نشر تقارير وأخبار صحفية
٥
توثيق أثر الإعلانات عبر زيارة المواقع الخارجية
٦
توثيق الإعلانات عبر شركات رصد متخصصة
٧
التوثيق بالتصوير على جولتين رقابيتين (بداية ونهاية الحملة)
٨
إعداد تقرير أسبوعي يرصد تطورات الحملة
✅
المرحلة الثالثة
بعد الحملة
١
إعداد تقرير شامل عن الحملة
٢
رصد أثر الحملة وتحليل معطياتها
٣
تسجيل الاستراتيجيات الناجحة للاستفادة منها في المبادرات المقبلة
٤
إعداد فيديو وثائقي يرصد جهود الحملة
دليل العمل مع المؤثرين
دليل المؤثرين
آلية الاستعانة بمؤثري التواصل الاجتماعي لتعزيز وصول رسائل حملة لتبقى وتنويع الوسائل المستخدمة للوصول للجمهور المستهدف.
المقدمة
لماذا نستعين بالمؤثرين؟
بتوجيه من اللجنة التنفيذية رقم 04-2025 بتاريخ 16-7-2025م، تم إعداد هذه الآلية بغرض تنويع الوسائل المستخدمة للوصول للجمهور المستهدف.
📣
توسيع نطاق الوصول
الوصول إلى شرائح جماهيرية واسعة يصعب الوصول إليها بالوسائل التقليدية، بمحتوى أقرب وأكثر أصالة من المجتمع.
🎯
المصداقية والتأثير
المؤثر يملك ثقة جمهوره بشكل عضوي الرسالة تصل كتوصية من شخص مقرب لا كإعلان مؤسسي رسمي.
🌍
التنوع في الوصول
الوصول لفئات متنوعة بأشكال متنوعة رسمي، عفوي، عائلات، أطفال بما يناسب طبيعة كل شريحة جمهورية.
⚡
السرعة في الانتشار
محتوى المؤثرين ينتشر بسرعة أعلى بكثير من المحتوى المؤسسي التفاعل العضوي يضاعف مدى وصول الرسالة.
مجالات الاستخدام
متى نتعاون مع مؤثر؟
📢
حملات التوعية
لتعزيز وصول رسائل ترشيد الطاقة في المواسم والمناسبات والمبادرات الموسمية
🏷️
التعريف بالخدمات والمشاريع
لإطلاق وتعريف منصات ومبادرات لتبقى الجديدة بأسلوب قصصي وإنساني مقنع
🛡️
التعامل مع الأزمات
لإدارة المواقف الحرجة بنبرة قريبة من الجمهور وبمصداقية أعلى من الخطاب المؤسسي
👨👩👧👦
الوصول لفئات متنوعة
رسمي، عفوي، عائلات، أطفال تنويع أسلوب الرسالة بحسب طبيعة الجمهور
تصنيفات المؤثرين
أنواع المؤثرين المناسبين لمبادرة لتبقى
📺
إعلاميون وصحفيون
صوت موثوق ومصداقية عالية مع الجمهور العام مناسبون للرسائل الرسمية والإطلاقات الكبرى وتغطية الفعاليات.
مصداقية عالية
⚡
خبراء الطاقة في مجالات متخصصة
متخصصون في قطاعات المصانع والمباني والنقل مناسبون لرسائل كفاءة الطاقة الفنية والمحتوى التقني الموجّه لقطاع الأعمال.
محتوى متخصص
📱
صناع محتوى يومي
يصنعون محتوى عفوياً وقريباً من الحياة اليومية مناسبون لدمج رسائل الترشيد في سياق الحياة الأسرية والنمط اليومي.
وصول عضوي
🎬
منتجو محتوى احترافي
يتمتعون بجودة إنتاج عالية وجمهور واسع مناسبون لمحتوى المبادرات الكبرى والحملات الرئيسية التي تحتاج تأثيراً بصرياً واسعاً.
تأثير واسع
🎯
Micro-influencers
تأثير قوي على شرائح أصغر وأكثر تخصصاً معدل تفاعل أعلى ومصداقية أقرب. مناسبون لاستهداف مجتمعات محددة (أمهات، شباب، طلاب).
تفاعل أعمق
معايير الاختيار
كيف نختار المؤثر المناسب؟
✓
الحصول على رخصة موثوق
يجب أن يكون المؤثر حاصلاً على رخصة الموثوق من وزارة الإعلام لضمان الامتثال التنظيمي والحماية القانونية للمركز.
✓
التوافق مع الهوية والقيم
اختيار مؤثرين متوافقين مع هوية وقيم لتبقى يعكس محتواهم الاتجاه نحو المسؤولية والاستدامة والإيجابية المجتمعية.
✓
الأسلوب غير المباشر
اعتماد أسلوب غير مباشر في إيصال الرسائل دمج الرسائل داخل المحتوى المعتاد للمؤثر بشكل طبيعي ومتسق مع أسلوبه.
✓
دمج الرسائل بشكل عضوي
دمج رسائل ترشيد الطاقة داخل المحتوى الاعتيادي للمؤثر بدلاً من الظهور كإعلان منفصل يكسر تجربة المتابع.
✗
تجنب الإعلان المباشر والتلقين
لا يُقبل الإعلان المباشر أو التلقين الواضح للرسائل هذا يفقد المصداقية ويحول المحتوى لإعلان مكشوف غير مؤثر.
ℹ
التقييم الدوري
متابعة وتقييم أداء كل تعاون معدل التفاعل، الوصول، والأثر على الوعي وبناء قاعدة بيانات بالمؤثرين المجرَّبين.
آلية التعاون
خطوات العمل مع المؤثر من البداية للتقييم
١
تحديد الأهداف
قبل أي شيء تحديد الهدف الواضح من التعاون: هل هو رفع الوعي بمبادرة جديدة؟ تعزيز رسالة موسمية؟ الوصول لشريحة محددة؟ الهدف يحدد كل شيء بعده.
٢
تحديد الجمهور المستهدف
تحديد الشريحة الجماهيرية المطلوب الوصول إليها عمر، اهتمام، منطقة جغرافية، مستوى اجتماعي لتوجيه اختيار المؤثر المناسب لها تحديداً.
٣
اختيار المؤثر
اختيار المؤثر بناءً على: التوافق مع الهوية، رخصة موثوق، طبيعة جمهوره، أسلوب محتواه، ومعدلات تفاعله. يُفضَّل الإعلام الرقمي الذي يعكس المؤثر قيم الاستدامة بشكل طبيعي.
٤
تحديد نقاط التعاون
الاتفاق على: عدد المنشورات، القنوات المستخدمة (انستغرام، تيك توك، يوتيوب...)، أسلوب دمج الرسالة، الإطار الزمني، والموافقة على المسودات قبل النشر.
٥
إعداد المحتوى
التنسيق مع المؤثر لإعداد المحتوى بأسلوبه الطبيعي مع دمج رسالة لتبقى مراجعة المسودات للتأكد من الدقة والتوافق مع الهوية قبل النشر النهائي.
٦
المتابعة والتقييم
رصد أداء المحتوى بعد النشر: الوصول، التفاعل، التعليقات، وقياس الأثر على الوعي. توثيق النتائج وبناء قاعدة بيانات بتجارب المؤثرين لتحسين التعاونات المستقبلية.
آلية الموافقة
مسار اعتماد التعاون مع مؤثر
١
مقترح التعاون
يُعدّ القسم المعني مقترح تعاون مفصّل يتضمن: هوية المؤثر، أهداف التعاون، ونطاق المحتوى المقترح
٢
المراجعة الداخلية
مراجعة المقترح داخلياً: التحقق من رخصة موثوق، التوافق مع الهوية والقيم، وسلامة المحتوى المقترح
٣
اعتماد الإدارة
رفع المقترح لإدارة التواصل التوعوي للاعتماد النهائي قبل التواصل مع المؤثر أو توقيع أي اتفاقية
٤
التعاقد والتوثيق
إعداد اتفاقية التعاون ومراجعتها قانونياً التأكد من تضمين شروط الهوية وحق المراجعة قبل النشر
٥
التنفيذ والمتابعة
التنفيذ مع المراجعة والموافقة على كل محتوى قبل نشره رصد الأداء وإعداد تقرير الأثر بعد انتهاء التعاون
نماذج مقترحة
قائمة المؤثرين المقترحين للتعاون
⚠️ تنبيه
هذه القائمة للتوجيه الداخلي فقط كل تعاون يتطلب اعتماداً منفصلاً وفق آلية الموافقة الرسمية.